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 通過野外生存訓練課程教學，使學員掌握野外生存的基本知識，了解野外生存的基本內容，并能夠把理論知識運用到實踐中去。通過戶外拓展訓練項目，打破學校體育課形成的封閉模式，提高學生進行自覺鍛煉的興趣和習慣。通過野外生存訓練，在提高青少年身體素質、強健體魄的同時，突出非智力因素，提高學員的意志和心理品質，使他們能夠承受重負和苦難，學會獨立面對困難，培養學生頑強拼搏的意志，團結協作，勇于探索的精神，正確處理好協作與競爭的關系。

青少年生存挑戰夏令營（7天）繼承了中國文化的優良傳統，又博采國際社會流行的素質拓展訓練方式，是一套密切結合中國大陸實際，結合日、美、歐等發達國家"磨難教育""挫折教育"的先進經驗，經培訓及心理學專家精心整合、設計的訓練體系，是激發和增進個人及組織的系列優勢的現代型學習和訓練方式。它著眼于受訓者的基本面的全面改進，激發、調整、升華、強化受訓者的心理、身體、品德素質和潛能，力求使受訓者達到心態開放穩定、敢于應對挑戰、富有創新活力、促進團隊形成的目的  

   這種訓練至今已發展成為培養現代人和熔煉現代組織的一種全新的學習方法和訓練方式。它以合作意識、進取精神的激發和升華為宗旨，利用大自然和人工創設的特殊情境，通過精心設計的各種"挑戰極限"性質的活動，幫助組織激發潛能，增強團隊活力、創造性和凝聚力，達到提升團隊生產力，提高團隊績效的目的。

它由四個部分組成：

A、團隊熔煉合作篇：
教孩子明白與集體的巨大，領悟合作精神帶給自身的重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養與人溝通融合能力，感受分享帶來的無窮菽水樂趣。項目組合：獨木橋、梅花樁、有電車、鐵甲戰車、信任倒撲、生死電網、金字塔、托力接運、隊列隊歌名隊訓競賽、扎營帳露營、篝火晚會等。

B、生存意識訓練篇：
培養孩子生存意識，競爭意識，逆境自救能力，學生克服自然險阻和障礙的技巧，通過內化，舉一返三。項目組合：叢林探寶、登山攀巖、攀繩網、扎伐、陷阱、野炊、繩結技能、救傷護理、自我保護。